基礎聽唱教本 幼稚園小學適用

所謂聽唱，乃教師唱一句，兒童跟一句的教學法。句子太長，聽唱有困難；太短，則缺少變化。故筆者設計以四拍爲一句，長度適中，簡單易學。節奏部分，包括了國小的全部；曲調部分，以五聲音階爲主，漸及於七聲音階，音域不超過一個八度。加上日後的認譜教學I ，每個兒童必能具有看譜唱歌的能力。

全音樂譜出版社　商品編號：B296

 

【前言】

每人都會説母親 ( 或奶娘 ) 的話，因爲嬰、幼兒時期常聽到她們説話的聲音，這表示語言是從「聽」中學來的。將語言的每個字用不同的長度 ( 間隔 ) 説出來，就成爲語言節奏。；再加上不同的高度，就成爲歌唱。所以説：「歌唱就是含有長短、高低的語言」。語言既是從「聽」中學來，歌唱也一樣可以從「聽」中學習，兒童對電視常播的短歌，常能隨口咏唱，就是最好的証明。

能收音才能放音，先收音而後放音，這是大家都懂的道理。愈早讓兒童收音，長大後愈有放音的能力。如果希望兒童俱備唱歌的能力，大人們就要常常讓他們「聽」音樂中的節奏；與曲調。以往國小唱遊 ( 或音樂 ) 教師也曾實施聽唱法教學，但因無適當教材，僅限於教學歌詞，而歌詞的句子長短不一，節奏不明，且無深淺順序，故效果低微。筆者有鑑於此，特，將最基礎的節奏與曲調音程，编成一册有系统的聽唱教材。希望教師及家長們能善用本教材I，儘早向兒童輸入正確的長短音與高低音，以繁殖其體內無數的音樂細胞，以增強其敏鋭的音感。

所謂聽唱，乃教師唱一句，兒童跟一句的教學法。句子太長，聽唱有困難；太短，則缺少變化。故筆者設計以四拍爲一句，長度適中，簡單易學。節奏部分，包括了國小的全部；曲調部分，以五聲音階爲主，漸及於七聲音階，音域不超過一個八度。加上日後的認譜教學I ，每個兒童必能具有看譜唱歌的能力。

 

我的標籤