本書內容包含：

音符的寫法，2/2、3/2拍，寫譜分組方式，斷音，連結線圓滑線，強弱拍，反覆記號，

高低八度，重生重降，強弱音量變化，裝飾音，音程，速度、表情術語。

新版樂理的練習4，更重視綜合性練習。例如拍號的練習，結合了音符書寫方式的思考，表情術語的練習，

結合了彈奏感覺和語文表達。綜合性練習讓樂理的學習，延伸到應用層面，學習效果更加穩固。

對於老師教學是一項新的嘗試，內容對學生也是極富趣味的挑戰。

 

很多小朋友在練習看譜彈奏的時候，從來不曾注意樂譜上任何的演奏記號。

第四冊樂理是一個獨立的單元，以樂譜上面會出現的演奏記號為主。

它的範圍很零碎，但是我們把演奏的記號，由淺入深做系統化的整理，讓基礎的學生也能開始有留心演奏記號的習慣。

另外樂譜的書寫方式，我們也附帶一提：

雖然現在的學生不一定要寫譜，但是如果想要參加樂理考級，那麼寫譜是一定要具備的音樂能力。

 

延續了前一冊八分音符和升、降、還原記號的練習之外，

還有更多有趣的音樂記號都會在這一冊裡出現。

「老師這是什麼？他寫錯了嗎？為什麼打x？」學生常常指著重升記號這樣問我。

有很多我們從小理所當然看到長大的音樂記號，

對很多學生來說可都是很新鮮的怪符號呢！

現在我們要來個音樂符號大解析，

希望讓學生在這一冊裡面學到以後都可以牢牢記住，從此不要再給老師添麻煩啦！

 

例如：表情記號是一個很容易被學生所忽略的東西，

所以當我問學生：

「你有沒有看到這裡有個pp的記號呢？告訴我這是什麼意思，然後你該怎麼辦呢？」

我發現很多學生會很天兵地回答我：

「我沒看到它耶……」或是「我從來沒有注意到它」等等的答案。

就是因為這樣的教學情境，

一種讓我覺得一定要讓學生了解基本音樂符號的想法油然而生，

所以在第四冊當中有了許多的音樂符號練習，

包括了強弱記號、基本表情記號、斷奏記號、反覆記號、重升重降記號、

還有高八度記號、連結線與圓滑線等等在演奏上需要了解的基本記號都在這裡出現。

在把這些基本的音樂符號記起來以後，

相信對於學生未來在音樂上的詮釋會相當有幫助。

 

我常問學生：

「要給你一盤鹽巴炒義大利麵好呢？還是海鮮總匯義大利麵好？」

學生不可置信地看著我回答：「當然是海鮮總匯義大利麵好啊！」

還在臉上透露出一種表情：

“老師，你問的這是什麼怪問題？？連呆瓜都會回答”

「那就奇怪了，為什麼你端出來的義大利麵都是只用鹽巴炒出來的？」

在經過這樣的洗禮之後，

他們都已經不再是只會端出“鹽巴炒義大利麵”的彆腳廚師了呢！

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